IMAGEN EXTRAVIADA¡¡¡¡¡¡ ATENCIÓN¡¡¡.... desde otro punto de vista

MUELLE PRAT

Esta es mi imagen escogida de la salida en lancha, creo, se ve gran parte de Valparaíso, y por sobre todo el Congreso, que todo chileno sabe que esta en Valpo...además muestra a valparaiso desde otro punto de vista, se ven los cerros de fondo como una gran favela y este congreso tan imponente entre estas casas unas encimas de otra.

Esta vista sólo se puede obtener , si das un paseo en lancha...haciendo una vista panorámica ¡¡¡¡

Los paseo en lancha son los mejores ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

Piensa claudia piensa.....imagen - Pedagogia

La imagen es bien particular, ya que, va dirigida a todo tipo de público, es decir, la imagen no tiene destinatario....e incluso aunque muchas veces no queremos mirar... lo hacemos ¿ A quién no le pasado?, eso implica que la imagen es totalmente abierta...a diferencia de la pedagogia que siempre tiene un objetivo, se encausa en un camino hacia algo especifico....pero eso hace que la pedagogia tenga un sentido definido por lo cual las respuestas en la pedagogia siempre van hacer objetivas o sea si o no, a diferencia de la imagen...

L A I M A G E N.......

Una imagen (del latín imago) es una representación visual de un objeto mediante técnicas diferentes de diseño, pintura, fotografía, video, etc.

La imagen es objetiva y buscar causar algo en quien la ve.....

La representación visual en este caso en camara fotograficade es en forma digital. Suele estar representadas por miles de pixeles (llamado raster) que, vistos en conjunto, forman una fotografía, un gráfico, etc. o pueden estar hechas por vectores.Las imágenes pueden guardarse en distintos formatos gráficos, cada uno con distintas posibilidades y limitaciones.

LA PEDAGOGÍA...


La pedagogía es un conjunto de saberes que se aplican a la educación como...

Fenomeno típicamente social y específicamente humano, es por ello que referirse a la pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible. Existen autores, pues, que definen a la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia (haciendo una pausa y reconociendo que como ciencia habría que establecer apuntes específicos) de naturaleza propia y objeto específico de estudio, que son los sistemas públicos educativos y no la educación en general.